Индивидуальные студенческие работы


Контрольная работа по теме удвоенные согласные

Всем идти здесь веселее — Посмотрите, чем интересны эти слова, что в них необычного? Вы сегодня будете не просто путешественниками, а исследователями.

Правописание слов с удвоенными согласными. Проверочная работа с. 47 — 48

Объектом наших исследований будут слова с двойными согласными в корне — Какие орфограммы корня мы знаем? Безударная гласная, парная согласная, непроизносимая согласная — Есть ли правило правописания безударной гласной в корне слова? Можно изменить слово так, чтобы она была под ударением. Изменить слово так, чтобы после неё был гласный звук. Например, … — О непроизносимой согласной? Изменить слово так, чтобы непроизносимый согласный слышался отчётливо.

"Удвоенная согласная в корне слова". 3-й класс

Например, … Проблемный вопрос: Как проверить написание слов с удвоенной согласной? Предположения детей — Есть ли общее правило о написании двойных согласных в корне слова? Учиться писать слова с двойными согласными в корне слова, учиться видеть их в тексте.

Работа по теме урока 1. Упражнение в написании слов с удвоенными согласными Каждая группа получает листок с предложениями: Цель — понаблюдать за словами, сходными по звучанию, объяснить их написание.

Определение лексического значения слов.

  • В программе вечера есть и мои стихи;
  • Спор не должен переходить в ссору;
  • Утренний мороз щиплет за нос.

Назовите синоним слова сор. Что больше центнер или то н, нн а? Дети называют слова — рифмы, делают вывод, двойные согласные мы произносим долго — Всегда ли двойные согласные произносятся долго?

Библиотека

Нет, поэтому не всегда можно определить по слуху, какую согласную нужно писать А как же тогда найти выход из ситуации? Произнесите слова колонна и теннис.

  • Что больше центнер или то н, нн а?
  • Колхозники приступили к весеннему севу;
  • Можно изменить слово так, чтобы она была под ударением;
  • Например, … Проблемный вопрос:

В одном случае звук [н] тянется долго, а во втором проговариваем его. У себя на родине они писались с двойными согласными, наверное, поэтому им и оставили двойные согласные, как связь с родиной.

  • У себя на родине они писались с двойными согласными, наверное, поэтому им и оставили двойные согласные, как связь с родиной;
  • Уже нет утренних морозов;
  • Нет, поэтому не всегда можно определить по слуху, какую согласную нужно писать А как же тогда найти выход из ситуации?

В результате общения народов мира, люди делятся не только достижениями науки, культуры, но и заимствуют слова.

VK
OK
MR
GP