Индивидуальные студенческие работы


Контрольная работа московский центр качества образования

Назначение итоговой работы Цель работы определение уровня осознанности чтения у учащихся 2-го класса в процессе самостоятельного чтения художественного текста и ответов на вопросы по содержанию текста, а также сформированности некоторых учебных действий правильного восприятия учебной задачи, умения работать самостоятельно, контроля собственных действий в процессе выполнения заданий. Условия проведения итоговой работы Работа проводится во втором классе в конце учебного года.

Для выполнения заданий нужна ручка. Каждый учащийся получает лист с художественным текстом и бланк, на котором напечатаны задания к тексту. Учащиеся выполняют работу на данном бланке. При выполнении заданий с кратким и развёрнутым ответами учащиеся записывают свои ответы на специально отведённых для этого строчках, расположенных после формулировки задания. Время выполнения итоговой работы Время выполнения работы 45 минут.

Содержание и структура итоговой работы Работа составлена в двух вариантах. Варианты контрольная работа московский центр качества образования по структуре и по трудности. Содержание работы ориентировано на нормативные требования к уровню осознанности чтения к концу 2-го класса, который должен достигаться учащимися при обучении по любому комплекту учебников, включенному в Федеральный перечень учебников для начальной школы.

Основной акцент при составлении работ контрольная работа московский центр качества образования на проверку уровня смыслового чтения, так как работа над осознанным чтением, над пониманием основного содержания текста составляет основу программных требований, уделяется также значительное внимание пониманию темы и основной мысли текста, пониманию характеров и поступков героев литературного текста.

Государственная итоговая аттестация

Проверка степени осознанности чтения художественного текста включает в себя следующие параметры: Работа содержит художественный текст для самостоятельного чтения каждым учащимся класса про себя и 16 заданий к тексту. Работа составлена в двух вариантах, равнозначных по степени трудности и структуре.

Предлагаемые в вариантах тексты сходны по уровню трудности и практически идентичны по объёму небольшие отличия в количестве слов при общей скорости чтения второклассников не влияют на общее выполнение работы. Все задания к текстам можно разделить на четыре группы в зависимости от их назначения: В итоговой работе две части: Основная часть включает 12 заданий 1 12 базового уровня сложности.

Дополнительная часть содержит 4 задания повышенного уровня контрольная работа московский центр качества образования 13 16. В итоговой работе используются три типа заданий: Система оценки выполнения итоговой работы Задания базового уровня трудности обязательной части могут оцениваться 1 или контрольная работа московский центр качества образования баллами; использование в обязательной части работы заданий, оцениваемых в два балла, связано с необходимостью более 3 детальной фиксации результатов.

За выполнение базовых заданий, оцениваемых одним баллом, за верный ответ выставляется 1 балл, за неверный ответ 0 баллов. За выполнение базовых заданий, оцениваемых в два балла, в зависимости от полноты и правильности ответа выставляется от 0 до 2 баллов. Важно при этом обратить внимание на то, что при общем выводе о выполнении работы базовые задания, максимальный балл за выполнение которых равен двум, считаются выполненными, если учащийся получает за них хотя бы один балл.

Если учащийся выполняет не менее восьми контрольная работа московский центр качества образования, то считается, что он достиг необходимого уровня осознанности чтения. При верном выполнении одиннадцати двенадцати базовых заданий можно констатировать, что учащийся имеет хороший уровень осознанности чтения.

Результаты выполнения дополнительных заданий позволяют составить представление о возможностях учащихся справляться с более сложными заданиями на осознанность чтения, что свидетельствует о высоком уровне осознанности чтения.

В Приложении 1 представлен план итоговой работы. В Приложении 2 представлен демонстрационный вариант итоговой работы. В Приложении 3 представлены рекомендации по оценке выполнения заданий итоговой работы и рекомендации по вводу данных в электронную форму.

Приложение 1 План демонстрационного варианта итоговой работы Условные обозначения: Ответь на вопросы после текста.

Ты можешь постоянно возвращаться к тексту сказки. Портной и царь Армянская народная сказка Жил царь, жадный и жестокий. Однажды он приказал созвать во дворец всех портных и ткачей и сказал им: Кто сошьёт одеяло точно по нашему царскому росту, получит в награду полцарства.

Но тот, кто принесёт слишком длинное или слишком короткое одеяло, будет брошен в тюрьму. Наше царское слово дороже золота, крепче алмаза. Ткачи и портные принялись за работу. Расшивали их узорами золотыми и серебряными нитями. Но ни один из них не мог угодить царю. Если ему приносили длинное одеяло, царь нарочно накрывался им не вдоль, а поперёк.

Тысячи ткачей были брошены в тюрьму. Слух о жестоком царе дошёл до одного портного. Портной был старым, бедным и хромым. Но контрольная работа московский центр качества образования него было доброе сердце.

Из разных кусочков ткани он сшил одеяло и похромал ко дворцу. Царские слуги, увидев лоскутное одеяло, стали обзывать издеваться над портным: На что ты надеешься, хромой глупец? Но пропустили портного, боясь гнева царя. Слуги накинули на царя одеяло, и оно покрыло его с головы до ног. Но царь в один миг перевернул одеяло, и все увидели, что царские ноги торчат наружу.

В тюрьму этого старого наглеца! Умный человек смеётся после всех, сказал мастер. Он ударил царя по ногам палкой, тот взвыл и спрятал ноги под одеяло. А слуги так и замерли от смелости портного.

О, царь, остановил его портной, одеяло пришлось тебе точно по росту, а я слышал, что твоё царское слово дороже золота, крепче алмаза. Царь вспомнил старую поговорку: Царь дрожал от бессильной злобы, но ему пришлось признать, что портной его перехитрил.

Я отдам тебе полцарства. Мне не нужно полцарства, ответил портной. Выпусти контрольная работа московский центр качества образования тюрьмы всех портных и ткачей. Пришлось царю освободить всех пленников. Рядом с некоторыми заданиями стоит значок. Это более трудные задания. Контрольная работа московский центр качества образования выполнить все эти задания.

Если не будешь успевать, то можешь выбрать и выполнить более лёгкие из. Стражники не пускали хромого портного во дворец. Царь был добр и великодушен. Одеяло портного было сшито из лоскутов. Одеяла были слишком длинные или слишком короткие. Царь нарочно обманывал портных. Портные не знали условий. Умный человек не смеется со всеми. Не делай поспешных выводов, время рассудит. Делу время, а потехе час. Смех без причины - признак глупости.

Выпиши контрольная работа московский центр качества образования текста предложения, в которых говорится об.

Поставь цифры 1, 2, 3, 4, 5. Портной узнаёт о задании царя. Царь обещает награду за одеяло. Царь хочет наказать старого портного. Портной просит отпустить ткачей. Никто не может угодить царю. Слуги Слуги 15 Почему портной отказался от половины царства?

VK
OK
MR
GP