Индивидуальные студенческие работы


Дипломная работа по ИЗО для дошкольников

Формирование творческой личности - одна из важных задач педагогов на современном этапе. Решение ее должно начаться уже в дошкольном возрасте.

  1. Вместе с тем, если не созданы соответствующие условия для реализации познавательного направления, природные возможности нейтрализуются.
  2. Общеизвестно, что дошкольный возраст — возраст почемучек. На ней смешивают краски палитра.
  3. Совершенствуя качество дошкольного образования, каждое дошкольное образовательное учреждение, исходя из своих условий и возможностей, выбирает собственный путь развития.

Наиболее эффективным средством достижения этого является изобразительная деятельность детей. Совершенствуя качество дошкольного образования, каждое дошкольное дипломная работа по ИЗО для дошкольников учреждение, исходя из своих условий и возможностей, выбирает собственный путь развития. Целью реализации программы развития является обеспечение создания основного фундамента развития ребенка — формирование базовой культуры его личности базиса личностной культуры.

Это позволяет воспитаннику успешно дипломная работа по ИЗО для дошкольников разными видами деятельности. Основной задачей педагогического коллектива нашего детского сада, помимо развития общих способностей, коммуникативности, творческого воображения, является развитие любознательности, как основы познавательной активности. По моему мнению, доступность обучения повышается, если педагоги стремятся воспитывать любознательность у детей, сформировать познавательные дипломная работа по ИЗО для дошкольников.

Познавательная активность является социально значимым качеством личности и формируется в деятельности. Общеизвестно, что дошкольный возраст — возраст почемучек. Он наиболее благоприятен для познавательного развития детей. Вместе с тем, если не созданы соответствующие условия для реализации познавательного направления, природные возможности нейтрализуются: Одним из основных педагогических условий формирования познавательных интересов является организация детской деятельности: Наиболее интересным и актуальным считаю свой опыт работы по проблеме: Я убеждена, что изобразительная деятельность — один из немногих видов художественных занятий, где ребенок творит сам, а не просто разучивает исполняет созданные кем — то стихотворения, песни, танцы.

Главным условием развития творческой личности дошкольника является целенаправленный подход к решению проблемы. Решая ее, я стараюсь делать естественный процесс жизни и деятельности детей творческим, ставить детей в ситуацию познавательного, художественного, нравственного творчества. Для развития творчества детей, использую мультимедийные презентации, игры — путешествий, викторины, дидактические дипломная работа по ИЗО для дошкольников по изодеятельности.

Ведь ни для кого не секрет, что хорошо усваивается тот материал, который интересен ребенку. Другое важнейшее условие проявления творчества в художественной деятельности — это организация интересной, содержательной жизни ребенка в детском саду и семье, обогащение ее яркими впечатлениями.

В этой связи я работаю в тесном сотрудничестве с семьей и социумом, поскольку убеждена, чем больше взрослых людей дипломная работа по ИЗО для дошкольников с детьми, тем активнее развивается личность ребенка.

Эти выставки пользуются большой популярностью и у детей и у родителей. Лучшие работы перекочевывают в коридоры детского сада, превращаясь в элементы постоянного дизайна. Яркое неизгладимое впечатления производит на детей совместное участие с родителями в мастер — классах по декоративно — прикладному искусству. Эмоционально — интеллектуальный опыт, дети обогащают, посещая созданную в ДОУ мини- галерею.

Детская Школа Искусств, предоставляет мини- галерее картины своих воспитанников: Занимаясь изобразительным искусством, ребенок не только овладевает практическими навыками, не только осуществляет творческие замыслы, но и расширяет познавательный кругозор, воспитывает свой вкус, приобретает способность находить красоту в обыденном.

Доступность использования нетрадиционных техник определяется возрастными особенностями дошкольников. Начинаю работу в этом направлении с таких техник как рисование пальчиками, ладошками, оттиск печаткой, ватными палочками. Затем знакомимся с более сложными техниками: А в старшем дошкольном возрасте дети осваивают еще более трудные методы и техники: Разнообразие материала на занятиях кружка рождает у детей оригинальные идеи, фантазию и познавательную активность, вызывает желание придумывать новые конструкции, использовать их в играх и украшать интерьер.

Особенно важно для меня, как для педагога, который придумывает и организовывает эти занятия, понимать какую смысловую нагрузку несет тот или иной материал.

Дипломные работы выпускников ИЗО отделения 2014 года Преподаватель Жигуленко И.А.

Необходимо как можно лучше знать особенности изобразительных материалов, чтобы правильно подбирать использовать их, а также знакомить детей с доступными способами с каждым материалом в отдельности. Ведь все, что попадает в руки ребенка, дипломная работа по ИЗО для дошкольников у него стремление посмотреть, пощупать, изучить.

Каждая новая вещь — открытие, каждый новый навык — достижение и предмет гордости. Свою задачу, как педагога осваивающего новые виды работы с детьми дошкольного возраста, я вижу в том, чтобы как можно полнее ознакомить их с прекрасным и удивительным миром искусства, приобщить их к художественной деятельности, развивать их познавательную активность и творческие способности. Таким образом, деятельность педагога, направленная на развитие познавательной активности у дошкольников в изобразительной деятельности, является актуальной и результативной.

Непосредственно-организованная деятельность Путешествие с Акварелькой Программное содержание: Закрепить знания и умения детей в области изобразительного искусства. Поддерживать интерес к дипломная работа по ИЗО для дошкольников деятельности, желание играть в игры с изобразительным содержанием.

  • Лучшие работы перекочевывают в коридоры детского сада, превращаясь в элементы постоянного дизайна;
  • Выделите первый звук из каждого слова и соедините их вместе;
  • Во время реставрации все картины перепутали, вам необходимо разобрать картины по жанрам;
  • Разноцветные ворота Но пройти в них нелегко, Те ворота высоко;
  • Для развития творчества детей, использую мультимедийные презентации, игры — путешествий, викторины, дидактические игры по изодеятельности.

Ребята, к нам в гости пришла принцесса Акварелька. Она приглашает нас совершить увлекательное путешествие по необычной стране. А название спряталось в этих картинках. Рассмотрите, что здесь изображено? Выделите первый звук из каждого слова и соедините их. Так вот куда приглашает нас Акварелька.

Согласны отправиться в путешествие по стране ИЗО? Если вы правильно отгадаете все предметы, которыми пользуются художник, то узнаете, как же называется помещение, где он работает.

  • Ведь ни для кого не секрет, что хорошо усваивается тот материал, который интересен ребенку;
  • А название спряталось в этих картинках;
  • Ведь ни для кого не секрет, что хорошо усваивается тот материал, который интересен ребенку;
  • Каждая новая вещь — открытие, каждый новый навык — достижение и предмет гордости;
  • Белый камушек растаял на доске следы оставил мел.

На ней мы рисуем бумага. Ей обрамляют картину рамка. Свою косичку без опаски она обмакивает в краски кисть. На ней смешивают краски палитра. Белый камушек растаял на доске следы оставил мел.

Важные объявления

Если ты его поточишь, нарисует все, что хочешь карандаш. Разноцветные сестрицы, заскучали без водицы. Дядя длинный и худой, носит воду бородой, А сестрицы вместе с ним, нарисуют дом и дым краски. В нее наливают воду, чтобы промывать кисти банка.

Цель каждого художника ее нарисовать картина. Кто хочет стать художникам я? Художник работает в мастерской.

  • Во время реставрации все картины перепутали, вам необходимо разобрать картины по жанрам;
  • Цель каждого художника ее нарисовать картина.

Ну вот, вспомнили верных друзей художника. Можно отправляться в путь. Но как- же нам найти дорогу в эту волшебную страну? Давайте отправимся по разноцветной дорожке.

  1. Ведь все, что попадает в руки ребенка, вызывает у него стремление посмотреть, пощупать, изучить.
  2. Если вы правильно отгадаете все предметы, которыми пользуются художник, то узнаете, как же называется помещение, где он работает. Формирование творческой личности - одна из важных задач педагогов на современном этапе.
  3. Это позволяет воспитаннику успешно овладеть разными видами деятельности.
  4. Разноцветные ворота Но пройти в них нелегко, Те ворота высоко.
  5. Познавательная активность является социально значимым качеством личности и формируется в деятельности. Детская Школа Искусств, предоставляет мини- галерее картины своих воспитанников.

Принцесса Акварелька приготовила загадку. Разноцветные ворота Но пройти в них нелегко, Те ворота высоко. Взял он красок для ворот Не 1, не 2, не 3 - Целых 7, ты посмотри! Как ворота эти звать? Сейчас мы с вами немножко поиграем. Я раздам вам воздушные шары семи цветов.

Развитие познавательной активности дошкольников в изобразительной деятельности

Пока будет звучать музыка, вы будете свободно двигаться по залу. Как только музыка утихнет, вы должны быстро и правильно построиться в 1 шеренгу, в порядке расположения цветов в спектре. Звучит музыка, дети двигаются дипломная работа по ИЗО для дошкольников залу.

Чтобы проверить правильность построения красок, давайте вспомним волшебную фразу: А теперь принцесса Акварелька приглашает нас в музей. В музее картины были развешены в строго заведенном порядке: Пейзажи - первом зале, натюрморты — во втором зале, портреты —в третьем. Во время реставрации все картины перепутали, вам необходимо разобрать картины по жанрам: Но вначале давайте вспомним эти жанры живописи стихи М. Если видишь на картине: Чашку кофе на столе.

VK
OK
MR
GP