Индивидуальные студенческие работы


Дипломная работа особенности уроков истории обществознания по ФГОС

Психологические основы педагогики сотрудничества: Теория и методика преподавания истории: Дипломная работа особенности уроков истории обществознания по ФГОС приемы и средства наглядного обучения истории в средней школе: Методы обучения и организационные формы уроков. Современные требования к уроку истории. Типы и структура уроков.

Урок в советской школе. Избранные педагогические сочинения в 2-х тт. Методические разработки и сценарии уроков к курсу отечественной и зарубежной истории ХХ века 11 класс: Практикум по методике преподавания истории в школе: Не совсем обычный урок: Познавательные задачи в изучении истории. Организация проблемного обучения в школе.

  1. Она часто находит выражение в детских вопросах познавательного характера. При организации обучения с применением исследовательского подхода имеет смысл регулярно проводить зачетные уроки в форме собеседования, которые позволяют осуществить разнообразные формы контроля и взаимоконтроля знаний, умений и навыков учащихся.
  2. Фрунзе 1933 , Военную академию Генштаба 1941. Такой материал готовится в виде текста с пояснениями, схемами, таблицами, иллюстрациями, гиперссылками и контрольными вопросами.
  3. Методические основы преподавания истории в рамках новых стандартов…………………………………….
  4. Однако разработка уроков и использованием информационных технологий требует большого количества личного времени.

Современный урок и пути его организации. Санкт-Петербург, июль 2014 г. Нестандартный урок как средство формирования познавательной самостоятельности старших школьников: Стимулирование познавательной деятельности учащихся на нетрадиционных уроках. Смоленский областной институт усовершенствования учителей, 1997. Скрыть Родился в семье крестьянина-бедняка. Трудовую деятельность начал в 1907 учеником, затем мастером-скорняком в Москве. С 1915 в армии, участник 1-й мировой войны.

С октября 1918 в Советской Армии.

  • Под дидактическим анализом темы подразумевается активная познавательная деятельность учителя, направленная на выделение главной и формулирование частных проблем, что позволяет определить возможности ведения исследовательской деятельности при изучении школьниками конкретной темы;
  • В связи с введением нового стандарта усилилось внимание к вопросам развития исторического образования школьников;
  • После войны - на ответственных должностях в войсках, в 1955-58 1-й заместитель, с 1958 командующий войсками Северо-Кавказского военного округа Скрыть Автор24 - это фриланс-биржа;
  • Данный вид метапредметных результатов реализуется через продуктивные задания, при парной или групповой работе и при их взаимодействии, особенно при определении своего отношения к историческим явлениям.

С 1940 командующий войсками Киевского ВО. В Великую Отечественную войну проявил себя как талантливый полководец, сыгравший важнейшую роль в разгроме немецко-фашистских войск в Ленинградской и Московской битвах 1941-42при прорыве блокады Ленинграда, в Сталинградской и Курской битвах 1942-43при наступлении на Правобережной Украине и в Белорусской операции 1943-44в Висло-Одерской и Берлинской операциях 1944-45.

От имени В Показать все ерховного Главнокомандования 8 мая 1945 принял капитуляцию фашистской Германии. Советский военачальник, Маршал Советского Союза 20. В 1916 был призван в царскую армию.

Дипломная работа "Метапредметный подход в обучении истории"

В Красной Армии с 1918. В Гражданскую войну 1918-20 участвовал в боях против войск Колчака, банд Семенова и японских интервентов. В начале Великой Отечественной войны 1941-45 командовал 19-й армией, затем был командующим войсками фронтов: Похоронен на Красной площади у Кремлёвской стены.

Памятник ему стоит на одной из площадей города Кирова. Родился в семье техника нефтяного промысла. В начале XX.

В 1914 призван в немецкую армию, участвовал в 1-й мировой войне 1914-18. В 1916 ранен, в госпитале сблизился с левыми социалистами. С 1919 член Коммунистической партии Германии.

Особенности уроков истории и обществознания ФГОС

Был пропагандистом в Вуппертале и Франкфурте-на-Майне, дипломная работа особенности уроков истории обществознания по ФГОС партийную газету в Золингене. В 1924 приехал в СССР, работал в советских учреждениях. Находясь в 30-40-х гг. Одним из первых сообщил сравнительно точные данные о количестве немецких дивизий, сосредоточенных летом 1941 на границах СССР, дату вражеского вторжения и общую схему плана военных действий немецко-фашистских войск.

В октябре 1941 был арестован японской полицией, в сентябре 1943 приговорён к смертной казни, а через год повешен. Похоронен в Токио в ноябре 1944 г. Советская партизанка, героиня Великой Отечественной войны 1941-45.

Родилась в семье служащего. Училась в 201-й средней школе Москвы. В октябре 1941, будучи ученицей 10-го класса, добровольцем ушла в партизанский отряд. У деревни Дипломная работа особенности уроков истории обществознания по ФГОС, близ Наро-Фоминска, с группой комсомольцев-партизан перешла через линию фронта на занятую немецкими оккупантами территорию.

В конце ноября 1941 в деревне Петрищево при выполнении боевого задания была схвачена фашистами. Несмотря на чудовищные пытки издевательства палачей, не выдала товарищей, не открыла своего настоящего имени, назвавшись Таней. Ей посвящены многие произведения советских поэтов, писателей, драматургов, художников, скульпторов; её именем названы улицы многих городов СССР.

На Минском шоссе близ деревни Петрищево ей поставлен памятник. С 1942 ее могила находится на Новодевичьем кладбище в Москве; на месте первоначального захоронения. Советский лётчик, Герой Советского Союза посмертнокапитан. Родился в семье рабочего. По окончании школы военных лётчиков участвовал в боях на р.

Халхин-Гол и в советско-финляндской войне 1939-40.

Особенности уроков истории (обществознания) по фгос

В начале Великой Отечественной войны 1941-45 командир эскадрильи 207-го авиаполка 42-й бомбардировочной авиадивизии. Скоробогатов и старший сержант А.

  • Психологи утверждают, что возникновение мыслительной деятельности учеников во время объяснения учителя недостаточно, осознание материала не происходит;
  • Технические средства необходимы для повышения качества обучения;
  • Федеральный государственный образовательный стандарт основного общего образования поставил на первое место в качестве главных результатов образования не предметные, а личностные и метапредметные — универсальные учебные действия.

Калинин во главе с ним не покинул самолёт на парашютах, и он направил горящую машину на скопление танков, автомашин и бензоцистерн, которые взорвались вместе с самолётом. Член КПСС с 1926. В Советской Армии с 1922. Окончил кавалерийскую школу 1926Военную академию. Фрунзе 1933Военную академию Генштаба 1941. В 1936-38 советник в монгольской Народно-революционной армии.

В Великую Отечественную войну 1941-45 командовал кавалерийской дивизией, 2, 3, 4-м гвардейскими и 5-м кавалерийским корпусами 1941-44 дипломная работа особенности уроков истории обществознания по ФГОС, с ноября 1944 - 1-й гвардейской конно-механизированной группой на Западном, Южном, Юго-Западном, Степном, 3-м Украинском, 1-м Белорусском, 2-м Украинском и Забайкальском фронтах.

  1. Применение компьютерных презентаций в PowerPoint. Особенности моделирования уроков истории……………………………17 Глава 3.
  2. Проведение уроков с использованием информационных технологий — это мощный стимул в обучении. Данный вид метапредметных результатов реализуется через продуктивные задания, при парной или групповой работе и при их взаимодействии, особенно при определении своего отношения к историческим явлениям.
  3. Творческий характер учебного познания при исследовательском подходе требует от школьника обобщения известных ему фактов, явлений и построения на этой основе цепи рассуждений, позволяющих сформулировать правильный вывод.

Участвовал в Московской и Сталинградской битвах, в Мелитопольской, Березнеговато-Снигирёвской, Одесской, Белорусской, Будапештской, Пражской операциях и в разгроме войск империалистической Японии. После войны - на ответственных должностях в войсках, в 1955-58 1-й заместитель, с 1958 командующий войсками Северо-Кавказского военного округа Скрыть Автор24 - это фриланс-биржа. Все работы, представленные на сайте, загружены нашими пользователями, которые согласились с правилами размещения работ на ресурсе и обладают всеми необходимыми авторскими правами на данные работы.

Скачивая работу вы соглашаетесь с тем что она не будет выдана за свою, а будет использована исключительно как пример или первоисточник с обязательной дипломная работа особенности уроков истории обществознания по ФГОС на авторство работы. Если вы правообладатель и считаете что данная работа здесь размещена без вашего разрешения - пожалуйста, заполните форму и мы обязательно удалим ее с сайта. Заполнить форму Оценим бесплатно Эта работа вам не подошла?

У наших авторов вы можете заказать любую учебную работу от 200 руб. Оформите заказ и авторы начнут откликаться уже через 10 минут!

VK
OK
MR
GP